Descriptif du Parcours

L'enseignement des mathématiques au premier cycle du fondamental vise à faire passer l'élève de l'exploration intuitive à la formalisation de concepts abstraits. Ce parcours offre une analyse structurée des programmes officiels de la 1ère à la 6ème année (du CP au CM2/7ème) pour vous permettre de maîtriser la continuité didactique de la discipline.

Vous explorerez la progression des apprentissages à chaque niveau de scolarité : de la construction du sens du nombre et de la géométrie au début du cycle, jusqu'à la résolution de problèmes complexes et au raisonnement logique en fin de cycle. Enfin, vous constituerez une véritable boîte à outils didactique pour utiliser le matériel de manipulation, variabiliser vos situations-problèmes et rendre les mathématiques vivantes et accessibles à tous.

Objectifs d'apprentissage du Parcours

À l'issue de ce parcours, le participant sera capable de :

  • S'approprier la progression didactique des programmes officiels de mathématiques du 1er cycle de l'enseignement fondamental.
  • Concevoir des situations d'apprentissage progressives adaptées au niveau de développement cognitif des élèves (de la 1ère à la 6ème année).
  • Mettre en œuvre la démarche d'investigation et de résolution de problèmes en reliant manipulation concrète et formalisation mathématique.
  • Exploiter les outils et le matériel didactique pour clarifier les concepts mathématiques cardinaux.

Parcours de 4 micromodules | Charge globale : 8 heures

Chaque participant progresse à son rythme et valorise ses compétences tout au long du parcours !

  • À chaque micromodule validé : Le participant décroche un badge individuel attestant du savoir ou de la compétence spécifique acquise.
  • À la fin du parcours (4 micromodules) : Le participant débloque le badge global (accessible directement depuis son espace personnel) ainsi que son attestation officielle de formation.

L'attestation officielle est téléchargeable, imprimable et prête à être valorisée dans le cadre académique ou professionnel du participant.